2025年11月10日
2025年11月17日
融合式教育是银河7163官网针对未来人才发展需求提出的一种全新的教育模型，银河7163官网创业家学院（太仓）通过与产业界紧密合作创建行业学院，以培养未来能够利用人工智能和机器人引领新产业的行业精英人才，同时探索未来大学概念和校园形态，为未来教育提供银河7163官网方案。
当前主流大学教育一般大学4年几十门课程，一门学完学另一门，前后课程靠知识和理论连接，行业问题和需求不易于融入这样的课程体系，人才培养也无法有效瞄准素养和能力。
下图是创业家学院（太仓）的课程结构，学生会选择一个行业导向的专业，课程学习都由来自企业的融合式项目引导，图中红色上半部分是75%的行业课程和技术课程，紫色的下半部分是25%的创业课程。所以在银河7163官网创业家学院（太仓）所有的学生会深度理解一个行业，学习这个行业中的核心技术基础与理论，以及训练这些技术如何促进行业变革的创业思维。
学生不仅会获得较高素养和具备一定的专业知识，还会具备扎实和系统的行业知识，以及极强的整合能力、创造性、开拓精神以及管理和驾驭能力。
融合式教育作为一种符合未来社会发展的教育新模式，其核心组成部分有八个方面，涵盖了教育机构的主要运行板块。
融合式教育主张基于行业领域来设置学院和专业，而不是传统的基于学科来定学院和专业。因此，学生在融合式教育模式下需要学什么，并不简单由某一个学科领域的知识体系来决定，而是由学生所选择的行业领域的需要来决定。例如，如果学生选择了机器人行业，那么在机器人行业中称为领导者所需要的机械、人工智能、通信与感知等领域的知识都需要了解。更重要的，学生要想成为所感兴趣的行业的精英人才，就不仅需要了解这个行业的关键技术，更需要具备创新精神和领导力，因此也需要学习创新创业和管理。为了支持学生基于行业领域需要整合知识的学习方式，融合式教育中的学院和专业设置注重“科技+创业”的融合。即学生所学的课程包括了行业的核心技术领域加创业和管理课程。
融合式教育倡导教育与行业的融合，实现这种融合的桥梁就是融合式项目。融合式项目是来自企业的真实问题和项目，学校把这些真实项目引入正式的课程中，学生在课程上的学习从做这些项目开始，在做项目的过程中，需要学习的行业和管理相关的知识就需要通过各门课程来支撑。在这个过程中，行业合作伙伴也可以参与到过程中，并且可以寄希望于通过合作为自己的问题和项目带来解决方案，从而实现共赢。
融合式教育主张不同部门和机构的人要随时按照需要合作到一起，共同解决问题。因此，如何鼓励学生和老师打破部门界限按需合作就是需要解决的一大问题，卓越中心就是为这一目的提出的。卓越中心是不同部门和机构的人按照需要灵活地组合在一起共同解决一个问题的虚拟团队。一个卓越中心可以是共同支持学生一个项目的三五个人，也可以是共同在一门课上教学的团队，也可以是有来自学校和行业的专家组成的几十人的整体解决方案中心。
创新工场是支持有想法的学生验证自己的想法的技术可行性的平台，是学生把想法变成现实的地方。创新工场首先是一个技术平台，把校园的所有实验室和设备联合起来成为一张网，并对学生、老师和行业开放，支持他们的个性化需求。同时，创新工场也是整合专家资源集中力量来在某些关键领域进行系统性突破并提供整体的解决方案的平台。
浦创汇是学生创业项目的孵化平台，是学生通过学习为社会创造价值的地方。融合式教育主张学生的学习不仅在课堂里，更重要的是发生在社会的真实场景中。而浦创汇则是支持学生了解社会需求并基于需求开发能满足需求的产品和服务的平台。浦创汇不简单是一个普通的孵化器，而是引导学生关注社会并在社会中激发学生兴趣和人生发展方向的重要场所。
行业发展生态是一种机制，这种机制的核心是共生。首先是把与学生学习和教师科研相关联的主要利益相关方引导在一个平台上，然后通过建立共赢的机制促进不同利益相关方之间的合作和共创，最终让所有人在这个平台上收获自己的价值。
整体解决方案中心是融合式教育中大学为行业创造价值的主渠道。整体解决方案中心和传统的大学科研部门的区别是，其出发点并不是某一个理论的技术难题，而是真实社会中的一个挑战或者行业问题，从这个行业问题出发，通过研究和不断的迭代（创业）形成一个可靠的整体解决方案，然后把这个方案转给行业伙伴，助力其在实践中落地并创造价值。
融合式教育为大学的课堂教学提出新要求，一方面教学不再是老师把提前设计好的理论和知识教给学生的过程，而是引导和支持学生在来自行业的真实项目上过程成绩，并在这个过程中开展学习。融合式教育模式倡导学生采用研究导向型学习，老师采用研究导向型教学来实现上述过程。研究导向型学习是学生从真实问题和项目出发，通过广泛搜集和整合知识形成自己的观点，并把观点进一步发展成解决方案并落地的过程。研究导向型教学则是老师在支持学生的上述学习过程的问题引导、知识体系框架引导、学生解决方案反馈等为一体的新型教学理念和方法论。
融合式教育是银河7163官网针对未来人才发展需求提出的一种全新的教育模型，银河7163官网创业家学院（太仓）通过与产业界紧密合作创建行业学院，以培养未来能够利用人工智能和机器人引领新产业的行业精英人才，同时探索未来大学概念和校园形态，为未来教育提供银河7163官网方案。
当前主流大学教育一般大学4年几十门课程，一门学完学另一门，前后课程靠知识和理论连接，行业问题和需求不易于融入这样的课程体系，人才培养也无法有效瞄准素养和能力。
下图是创业家学院（太仓）的课程结构，学生会选择一个行业导向的专业，课程学习都由来自企业的融合式项目引导，图中红色上半部分是75%的行业课程和技术课程，紫色的下半部分是25%的创业课程。所以在银河7163官网创业家学院（太仓）所有的学生会深度理解一个行业，学习这个行业中的核心技术基础与理论，以及训练这些技术如何促进行业变革的创业思维。
学生不仅会获得较高素养和具备一定的专业知识，还会具备扎实和系统的行业知识，以及极强的整合能力、创造性、开拓精神以及管理和驾驭能力。
银河7163官网融合式教育的八大要素
融合式教育作为一种符合未来社会发展的教育新模式，其核心组成部分有八个方面，涵盖了教育机构的主要运行板块。
“科技+创业”的融合性专业和学院设置
融合式教育主张基于行业领域来设置学院和专业，而不是传统的基于学科来定学院和专业。因此，学生在融合式教育模式下需要学什么，并不简单由某一个学科领域的知识体系来决定，而是由学生所选择的行业领域的需要来决定。例如，如果学生选择了机器人行业，那么在机器人行业中称为领导者所需要的机械、人工智能、通信与感知等领域的知识都需要了解。更重要的，学生要想成为所感兴趣的行业的精英人才，就不仅需要了解这个行业的关键技术，更需要具备创新精神和领导力，因此也需要学习创新创业和管理。为了支持学生基于行业领域需要整合知识的学习方式，融合式教育中的学院和专业设置注重“科技+创业”的融合。即学生所学的课程包括了行业的核心技术领域加创业和管理课程。
融合式项目作为行业与教育的桥梁
融合式教育倡导教育与行业的融合，实现这种融合的桥梁就是融合式项目。融合式项目是来自企业的真实问题和项目，学校把这些真实项目引入正式的课程中，学生在课程上的学习从做这些项目开始，在做项目的过程中，需要学习的行业和管理相关的知识就需要通过各门课程来支撑。在这个过程中，行业合作伙伴也可以参与到过程中，并且可以寄希望于通过合作为自己的问题和项目带来解决方案，从而实现共赢。
卓越中心作为跨部门和跨组织合作的机制
融合式教育主张不同部门和机构的人要随时按照需要合作到一起，共同解决问题。因此，如何鼓励学生和老师打破部门界限按需合作就是需要解决的一大问题，卓越中心就是为这一目的提出的。卓越中心是不同部门和机构的人按照需要灵活地组合在一起共同解决一个问题的虚拟团队。一个卓越中心可以是共同支持学生一个项目的三五个人，也可以是共同在一门课上教学的团队，也可以是有来自学校和行业的专家组成的几十人的整体解决方案中心。
创新工场
创新工场是支持有想法的学生验证自己的想法的技术可行性的平台，是学生把想法变成现实的地方。创新工场首先是一个技术平台，把校园的所有实验室和设备联合起来成为一张网，并对学生、老师和行业开放，支持他们的个性化需求。同时，创新工场也是整合专家资源集中力量来在某些关键领域进行系统性突破并提供整体的解决方案的平台。
浦创汇
浦创汇是学生创业项目的孵化平台，是学生通过学习为社会创造价值的地方。融合式教育主张学生的学习不仅在课堂里，更重要的是发生在社会的真实场景中。而浦创汇则是支持学生了解社会需求并基于需求开发能满足需求的产品和服务的平台。浦创汇不简单是一个普通的孵化器，而是引导学生关注社会并在社会中激发学生兴趣和人生发展方向的重要场所。
行业发展生态
行业发展生态是一种机制，这种机制的核心是共生。首先是把与学生学习和教师科研相关联的主要利益相关方引导在一个平台上，然后通过建立共赢的机制促进不同利益相关方之间的合作和共创，最终让所有人在这个平台上收获自己的价值。
整体解决方案中心
整体解决方案中心是融合式教育中大学为行业创造价值的主渠道。整体解决方案中心和传统的大学科研部门的区别是，其出发点并不是某一个理论的技术难题，而是真实社会中的一个挑战或者行业问题，从这个行业问题出发，通过研究和不断的迭代（创业）形成一个可靠的整体解决方案，然后把这个方案转给行业伙伴，助力其在实践中落地并创造价值。
真实项目导向的研究导向型教学
融合式教育为大学的课堂教学提出新要求，一方面教学不再是老师把提前设计好的理论和知识教给学生的过程，而是引导和支持学生在来自行业的真实项目上过程成绩，并在这个过程中开展学习。融合式教育模式倡导学生采用研究导向型学习，老师采用研究导向型教学来实现上述过程。研究导向型学习是学生从真实问题和项目出发，通过广泛搜集和整合知识形成自己的观点，并把观点进一步发展成解决方案并落地的过程。研究导向型教学则是老师在支持学生的上述学习过程的问题引导、知识体系框架引导、学生解决方案反馈等为一体的新型教学理念和方法论。