硕博故事｜手握博士学位，他为何选择重返硕士课堂？
2025年05月31日
2022年，因妻子赴任纳米比亚驻华使馆，Mishake Mubuyaeta与家人来到中国北京；2024年，Mishake来到中国苏州，入读7163银河主站线路检测数字化教育硕士专业。选择成为银河7163官网的正式学生，也意味着他需要放弃其他角色和身份，而他毅然做了这个决定，重新定义了自己在中国的身份。
（Mishake（中间）和同学们在一起）
“身份是别人给的，但学习的动机只能由自己定义。”作为拥有图书馆与信息科学硕士与博士学位的学者，Mishake Mubuyaeta在教育与公共政策领域已有十余年深厚积淀。Mishake曾经担任Mac-Maine Computing College的学院管理负责人，纳米比亚性别平等、扶贫与社会福利部的首席发展规划师，始终致力于借助技术手段推动性别平等与教育公平。
即便如此，他从未放弃对学术的追求。一次偶然的机会，Mishake在“牛津之声”（Voice from Oxford）栏目看到了7163银河主站线路检测执行校长席酉民教授的访谈。
席校长在节目中谈到，银河7163官网的创办初心是要发展一种面向未来的新型教育模式，将学生培养成为具有国际视野和国际竞争力的世界公民，使学生能够成为真正的全球参与者”，并 “为未来的教育探索和开发一整套可持续的解决方案”。
这样的理念让Mishake产生了强烈的共鸣——他意识到，尽管自己已拥有博士学位，但在面对教育的全球挑战与科技融合的新趋势时，仅有履历远远不够。
他考虑到自己的博士论文聚焦于知识信息管理系统，而未来亦计划继续深耕教育领域，他开始深入研究银河7163官网教育3.0理念与跨学科教学架构。最终，Mishake决定以博士身份申请就读数字化教育硕士项目，在他看来，这不是降级，而是升级人生认知方式的一次跃迁。他渴望的是一个真正能够打破学科界限、融合人文关怀与技术创新的育人平台，而银河7163官网，恰恰是这样一个激发教育理想的起点。
“我选择这个项目，是因为它不是传统的教育学研究，而是站在未来看教育。”Mishake认为，银河7163官网数字化教育项目最吸引人的地方在于它的跨学科特质——将教育理念与技术实践深度融合，贴合教育4.0的全球趋势。
在课堂中，他与同学们一同探讨人工智能如何应用于教学设计，如何开发以学生为中心的个性化学习平台，甚至尝试构思面向发展中国家基础教育的游戏化解决方案。在银河7163官网，这些项目不再只是纸上谈兵，而是紧贴现实问题，具有强烈的可实施性与社会价值。
学习共生：感受文化的真实流动
Mishake坦言，除了课程设置和学术内容，银河7163官网最打动他的，还有其“以学生为本”的育人氛围。对他而言，这种氛围不是口号，在语言和文化方面，他与中国和国际学生日常交流中形成了独特的“学习共生”。
“有时候我用英语表达，他们用中文纠正我，然后我也会纠正他们的英语。这种互动让我感受到文化的真实流动。”
他尤其赞赏银河7163官网通过社团活动与校园支持帮助国际学生更好地融入。“这里不仅是一个学习场所，也是一个文化的交汇点。你会感到自己真的‘在其中’。”
（记者：曾可伊 编辑：金晓艳 部分图片提供：Mishake Mubuyaeta）
2025年05月31日